Hình tròn cóvô số trục đối xứng, với mỗi trục là một đường thẳng đi qua tâm của hình tròn (tức là mọi đường kính của hình tròn)

bạn giỏiquá

Trong tất cả các môn, em thích môn tiếng anh nhất. Vì mỗi khi em học tiếng anh, em cảm thấy tâm trạng trở nên tốt hơn rất nhiều.

Môn em thích nhất: Tiếng Anh

Tiếng Anh là ngôn ngữ quốc tế, giúp kết nối và giao tiếp với mọi người trên thế giới.

Giúp em tiếp cận kho tri thức toàn cầu, đọc tài liệu, sách và thông tin khoa học bằng tiếng Anh.

Hỗ trợ em khám phá công nghệ mới, văn hóa các nước, xem phim, nghe nhạc và sử dụng Internet hiệu quả hơn.

Mỗi bài học mang lại từ vựng, cách diễn đạt và kiến thức mới, nên em luôn cảm thấy hứng thú.

Học tốt Tiếng Anh sẽ mở ra nhiều cơ hội học tập, giao lưu quốc tế và nghề nghiệp trong tương lai.

Với em, Tiếng Anh là chìa khóa mở cánh cửa tri thức và là cầu nối giữa con người với nhau.

ta có:

n₁ = 1² + 1

n₂ = 2² + 1

n₃ = 3² + 1

n₄ = 4² + 1

n₅ = 5² + 1

n₆ = 6² + 1

n₇ = 7² + 1

…

⇒ n_n = n² + 1

⇒ n₁₀₀ = 100² + 1 = 10000 + 1 = 10001

Vậy số hạng thứ 100 của dãy số là 10001

Thứ hạng thứ 100 là số : 10 001 ( nếu ko đúg thì thôi nha bn )

A. You need to keep your bus ticket with you. Officers might check it.

tên bn hay thế :))?

Mỗi người trong cuộc sống đều có một ước mơ để hướng đến, và em cũng vậy. Từ nhỏ, em đã mơ ước trở thành một giáo viên. Em mong muốn được đứng trên bục giảng, truyền đạt tri thức cho học sinh, giúp các em có thêm hiểu biết và xây dựng tương lai tươi sáng.

Em có ước mơ này bởi vì em rất yêu thích công việc dạy học và kính trọng các thầy cô giáo. Những bài giảng hay, những lời dạy bảo tận tình của thầy cô đã giúp em trưởng thành và hiểu biết hơn. Mỗi khi nhìn thấy hình ảnh thầy cô kiên nhẫn giảng bài, giải đáp thắc mắc cho học sinh, em lại cảm thấy yêu quý nghề giáo hơn. Đặc biệt, em còn thích cảm giác được giúp đỡ người khác, được truyền cảm hứng và động lực cho học trò của mình.

Để thực hiện ước mơ trở thành giáo viên, em cần phải học tập thật tốt, đặc biệt là các môn học chuyên sâu theo ngành mà em muốn giảng dạy. Ngoài ra, em cũng cần rèn luyện kỹ năng giao tiếp, sự kiên nhẫn và lòng yêu thương học sinh. Một giáo viên giỏi không chỉ là người truyền đạt kiến thức mà còn là người hiểu tâm lý học sinh, giúp các em vượt qua khó khăn và tự tin hơn trong học tập cũng như cuộc sống.

Nếu trở thành giáo viên, em sẽ cố gắng dạy dỗ học sinh bằng cả tấm lòng, giúp các em không chỉ học tốt mà còn biết yêu thương, sẻ chia và sống có trách nhiệm. Em mong muốn sẽ trở thành một người thầy tốt, không chỉ giảng dạy kiến thức mà còn là người bạn đồng hành cùng học sinh, giúp các em phát huy hết khả năng của mình.

Con đường trở thành giáo viên không dễ dàng, nhưng em tin rằng với sự cố gắng và quyết tâm, em sẽ đạt được ước mơ của mình. Nghề giáo là một nghề cao quý, là người xây dựng nền tảng cho tương lai của đất nước. Vì thế, em sẽ không ngừng học hỏi, trau dồi kiến thức và đạo đức để có thể trở thành một giáo viên giỏi trong tương lai.

Mỗi người đều có một ước mơ của riêng mình. Có người mơ trở thành bác sĩ để chữa bệnh cứu người, có người mơ làm kĩ sư để xây dựng những công trình đẹp. Còn em, em ước mơ trở thành giáo viên. Đó là công việc cao quý, giúp truyền đạt kiến thức và chắp cánh cho những ước mơ của biết bao thế hệ học sinh.

Từ khi còn nhỏ, em đã rất yêu quý thầy cô giáo của mình. Mỗi ngày đến lớp, em đều thấy thầy cô tận tình giảng bài, kiên nhẫn chỉ bảo từng lỗi sai và luôn động viên học sinh cố gắng. Em cảm nhận được rằng nghề giáo không chỉ dạy chữ mà còn dạy cách làm người. Chính sự yêu thương và tận tụy ấy đã khiến em nuôi dưỡng ước mơ trở thành một giáo viên.

Nếu ước mơ trở thành hiện thực, em sẽ cố gắng dạy học bằng tất cả tình yêu và trách nhiệm của mình. Em sẽ luôn đối xử công bằng với mọi học sinh, giúp các bạn hiểu bài và tự tin hơn trong học tập. Em mong muốn mỗi tiết học đều là những giờ học vui vẻ, giúp học sinh yêu thích việc đến trường và khám phá thêm nhiều điều mới mẻ.

Để thực hiện ước mơ ấy, ngay từ bây giờ em sẽ chăm chỉ học tập, rèn luyện đạo đức, tích cực đọc sách và trau dồi kiến thức. Em cũng sẽ luyện cho mình tính kiên nhẫn, biết lắng nghe và giúp đỡ mọi người. Em hiểu rằng muốn trở thành một giáo viên giỏi thì phải không ngừng học hỏi và cố gắng mỗi ngày.

Em tin rằng chỉ cần luôn nỗ lực và không bỏ cuộc thì một ngày nào đó ước mơ của em sẽ trở thành hiện thực. Em sẽ cố gắng hết sức để trở thành một người giáo viên tận tâm, góp phần dạy dỗ những thế hệ học sinh tương lai và xây dựng đất nước ngày càng giàu đẹp.

Chi tiết Trần Quốc Toản bóp nát quả cam là một chi tiết đặc sắc và giàu ý nghĩa trong tác phẩm. Khi không được dự bàn việc nước vì còn nhỏ tuổi, Trần Quốc Toản vô cùng uất ức và căm giận. Cậu siết chặt bàn tay đến mức quả cam đang cầm cũng bị bóp nát mà không hề hay biết. Hành động ấy cho thấy lòng yêu nước nồng nàn, ý chí quyết tâm đánh giặc cứu nước và khát khao được góp sức bảo vệ Tổ quốc của người thiếu niên anh hùng. Đồng thời, chi tiết này còn thể hiện tính cách mạnh mẽ, cương trực và tinh thần trách nhiệm của Trần Quốc Toản trước vận mệnh dân tộc. Qua việc xây dựng chi tiết giàu sức gợi, tác giả đã khắc họa thành công hình tượng một thiếu niên yêu nước, dũng cảm và đầy khí phách. Chi tiết “bóp nát quả cam” vì thế đã trở thành biểu tượng đẹp về lòng yêu nước và ý chí của tuổi trẻ Việt Nam.

Thiếu niên anh hùng Trần Quốc Toản với hành động bóp nát quả cam đã thể hiện tinh thần kiên quyết không khoan nhượng với kẻ thù. Tháng 10/1285, khi triều đình mở hội nghị Bình Than để bàn kế chống quân Nguyên, vua thấy Hoài Văn Hầu Trần Quốc Toản mới 16 tuổi nên không cho dự bàn. Trần Quốc Toản cảm thấy vô cùng hổ thẹn và phẫn kích, tay cầm quả cam vua ban và đã bóp nát lúc nào không hay. Lúc mở bàn tay ra chỉ còn trơ bã, quả cam đã nát bét. Hành động này không chỉ là phản ứng cảm xúc cá nhân mà còn biểu tượng cho sức mạnh tinh thần, lòng căm thù quân xâm lược và khát vọng lập công bảo vệ Tổ quốc. Qua chi tiết bóp nát quả cam, ta thấy rõ tinh thần yêu nước nồng nàn và ý chí quyết tâm của chàng thiếu niên. Hình ảnh này cũng làm nổi bật phẩm chất anh hùng, bộc trực và trách nhiệm sớm của Trần Quốc Toản. Từ hành động đó, chàng đã tự mình đứng lên chiêu binh mãi mã, dũng cảm lao vào trận chiến để bảo vệ lãnh thổ dân tộc. Đây là chi tiết nghệ thuật đắt giá, vừa sống động vừa giàu sức biểu tượng, giúp người đọc cảm nhận sâu sắc lòng yêu nước và khí phách anh hùng của nhân vật.

dịch dùm t cái :0

dịch từ gg dịch cho ai ko hiểu + lười dịch:

Cuộc sống không phải là một cuộc đua, và tôi không cần phải chứng minh điều gì cho tất cả mọi người. Tôi chỉ muốn trưởng thành hơn một chút mỗi ngày, tận hưởng những khoảnh khắc bình yên và tiếp tục tiến về phía trước. Có người sẽ ở lại, có người sẽ ra đi, nhưng đó là một phần của cuộc sống. Tôi đã học được rằng sự bình yên quý giá hơn sự chú ý, và sự tự tin thực sự đến từ việc là chính mình. Bầu trời thay đổi mỗi ngày, nhưng nó không bao giờ mất đi vẻ đẹp của mình. Tôi muốn được như vậy - bình tĩnh, mạnh mẽ và luôn sẵn sàng cho một khởi đầu mới. Cho dù chuyện gì xảy ra, tôi vẫn sẽ mỉm cười và để hành động của mình nói lên nhiều hơn lời nói.

Bn viết tiếng Việt giúp mk nhé, hoặc là bn cũng đừng đăng nhx bài đăng như v nữa đi, dù sao nó cũng ko pk là câu hỏi

Đáp án đúng là:

A. Had it not been

Giải thích:

Câu đầy đủ là:

Had it not been for the committee's last-minute intervention, the proposal would almost certainly have been rejected.

Đây là câu điều kiện đảo ngữ loại 3, tương đương với:

If it had not been for..., ...

Nghĩa là: Nếu không có sự can thiệp vào phút chót của ủy ban thì đề xuất gần như chắc chắn đã bị bác bỏ.

A. Had in not been

Câu thơ “Lượm ơi, còn không?” là một trong những câu thơ xúc động nhất trong bài thơ Lượm của Tố Hữu. Chỉ với năm chữ ngắn gọn nhưng câu thơ đã thể hiện nỗi đau xót, sự bàng hoàng và niềm tiếc thương vô hạn của tác giả trước sự hi sinh của cậu bé liên lạc Lượm. Câu hỏi tu từ “còn không?” không nhằm tìm kiếm câu trả lời mà là tiếng gọi nghẹn ngào, chất chứa cảm xúc của nhà thơ khi không muốn tin rằng Lượm đã mãi mãi ra đi. Hình ảnh cậu bé hồn nhiên, nhanh nhẹn, dũng cảm từng hiện lên rất sinh động ở những khổ thơ trước nay chỉ còn trong ký ức, khiến nỗi đau càng trở nên sâu sắc hơn. Qua câu thơ ấy, tác giả không chỉ bày tỏ tình cảm yêu thương, trân trọng đối với Lượm mà còn ca ngợi tinh thần dũng cảm, sẵn sàng hi sinh vì Tổ quốc của những thiếu niên Việt Nam trong thời kì kháng chiến. Đồng thời, câu thơ cũng khơi dậy trong lòng người đọc niềm biết ơn và sự kính phục đối với những người đã ngã xuống để bảo vệ nền độc lập, tự do của dân tộc.

“Lượm ơi, còn không?” trong bài thơ Lượm của Tố Hữu thể hiện sự bàng hoàng, nghẹn ngào, niềm đau xót tột cùng và sự tiếc nuối khôn nguôi của tác giả trước sự hy sinh anh dũng nhưng quá đỗi đau đớn của chú bé liên lạc nhỏ tuổi.

Đoạn thơ 4 và 5 trong bài thơ Cảm ơn đất nước của Huỳnh Thanh Hồng đã khắc họa sâu sắc tình yêu, niềm tự hào và lòng biết ơn của tác giả đối với Tổ quốc. Lời thơ cất lên như một tiếng lòng tha thiết: “Xin cảm ơn đất nước”, không chỉ là lời tri ân mà còn là sự xúc động trước những hi sinh lớn lao của dân tộc. Hình ảnh “Bom đạn mấy mươi năm vẫn lúa reo, sóng hát” tạo nên sự đối lập giữa chiến tranh khốc liệt và sức sống bền bỉ của quê hương, qua đó ca ngợi ý chí kiên cường, bất khuất của con người Việt Nam. Đặc biệt, tác giả gợi nhắc những giá trị văn hóa truyền thống qua hình ảnh “câu Kiều”, “tiếng mẹ ru hời”, “điệu hò thánh thót”. Những hình ảnh gần gũi ấy không chỉ làm giàu bản sắc dân tộc mà còn nuôi dưỡng tâm hồn, bồi đắp nhân cách của mỗi con người. Đến khổ thơ cuối, hình ảnh so sánh “Đất nước của tôi ơi! Vẫn sáng ngời như vầng trăng vành vạnh” đã khẳng định vẻ đẹp vĩnh hằng, trong sáng và bất diệt của đất nước. Bằng giọng thơ chân thành, giàu cảm xúc cùng việc sử dụng thành công các biện pháp tu từ như điệp ngữ, so sánh và những hình ảnh giàu sức gợi, Huỳnh Thanh Hồng đã gửi gắm thông điệp ý nghĩa: mỗi người cần biết trân trọng quá khứ, gìn giữ truyền thống và góp sức xây dựng đất nước ngày càng giàu đẹp, văn minh.

...