Câu 1 : Nêu sự đa dạng của lơp thú , cần phải làm gì để bảo vệ sự đa dạng của lớp thú ? Câu 2 : Chứng minh lớp thú có những đặc điểm tiến hoá hơn so với các lớp đong vật có xương sống đã học. Câu 3 : Nhận biết được một số đại diện của các lớp động vật : lớp lưỡng cư , lớp bò sát , lớp cá , bộ gắm nhấm , bộ ăn thịt , bộ linh trưởng , bộ guốc chẵn , bộ guốc lẻ , nhóm chim...
Đọc tiếp
Câu 1 : Nêu sự đa dạng của lơp thú , cần phải làm gì để bảo vệ sự đa dạng của lớp thú ? Câu 2 : Chứng minh lớp thú có những đặc điểm tiến hoá hơn so với các lớp đong vật có xương sống đã học. Câu 3 : Nhận biết được một số đại diện của các lớp động vật : lớp lưỡng cư , lớp bò sát , lớp cá , bộ gắm nhấm , bộ ăn thịt , bộ linh trưởng , bộ guốc chẵn , bộ guốc lẻ , nhóm chim bay...
- Sự đa dạng của lớp thú:
+ Đa dạng về số lượng: số lượng loài, số lượng cá thể.
+ Đa dạng về môi trường sống: trên cạn, dưới nước,...
+Đa dạng về tuổi thọ
Cần phải làm gì để bảo vệ sự đa dạng của lớp thú?
- Ngăn chặn phá rừng để bảo vệ môi trường sống cho thực vật.
- Hạn chế khai thác bừa bải các loại thực vật quí hiếm để bảo vệ số lượng cá thể của loài.
- Xây dựng các vườn thực vật, vườn quốc gia, khu bảo tồn…để bảo vệ các loài thực vật, trong đó có thực vật quí hiếm.
- Tuyên truyền giáo dục rộng rải trong nhân dân để cùng tham gia bảo vệ rừng..
Liên hệ bản thân em có thể làm được gì trong việc bảo vệ thực vật ở địa phương?
- Tuân theo các biện pháp và tuyên truyền các biện pháp này cho người thân, hàng xóm để bảo vệ sự đa dạng thực vật ở địa phương.
- Tham gia bảo vệ, chăm sóc và trồng cây xanh ở trường, địa phương.
- Tham gia các hoạt động trồng cây gây rừng ở địa phương.
Câu 2:
- Tim gồm 4 ngăn (hai tâm thất, hai tâm nhĩ) máu đi nuôi cơ thể là máu đỏ tươi, phổi có nhiều túi khí. - Răng phân hóa (răng cưa, răng nanh và răng hàm). - Thai sinh, nuôi con bằng sữa mẹ - Bộ não phát triển.