Challenge trong Hậu sự kiện - Khảo sát ý kiếnMọi người hãy dành ra 1-2 phút giúp chúng mình hoàn thiện báo cáo về chất lượng học và kiểm tra online với nha!- Link khảo sát: https://forms.gle/1ukGmgBGY...

QT

Quoc Tran Anh Le

Giáo viên

19 tháng 10 2021

Câu hỏi hay

Challenge trong Hậu sự kiện - Khảo sát ý kiếnMọi người hãy dành ra 1-2 phút giúp chúng mình hoàn thiện báo cáo về chất lượng học và kiểm tra online với nha!- Link khảo sát: https://forms.gle/1ukGmgBGY7FiUyys6- Thời gian khảo sát: từ 19/10 đến 23/10 (chủ nhật, 5 ngày)Những bạn tham gia khảo sát đều sẽ có cơ hội nhận về 20 COIN thưởng và điểm hậu sự kiện nha! Hãy mời người thân và bạn bè mình điền rồi ghi tên...

Đọc tiếp

#Toán lớp 9

22

H

htfziang

19 tháng 10 2021

anh cho e hỏi tặng điểm là điểm j ạ?

undefined

Đúng(9)

OY

OH-YEAH^^

19 tháng 10 2021

Comment đầu

Đúng(8)

ML

Minh Lệ

10 tháng 8 2023

- Xây dựng kế hoạch khảo sát hứng thú nghề nghiệp của các bạn trong trường.Gợi ý:- Xây dựng công cụ khảo sát.- Thực hiện kế hoạch khảo sát+ Tiến hành khảo sát;+ Viết báo cáo kết quả khảo sát:- Báo cáo kết quả khảo...

Đọc tiếp

#Chưa xác định lớp 8

1

NG

Người Già

CTVVIP

10 tháng 8 2023

Tham khảo

- Tham khảo về xây dựng kế hoạch:

Xác định đối tượng khảo sát, nội dung, hình thức khảo sát.

- Công cụ khảo sát:

+ Khảo sát bằng bảng hỏi

+ Phỏng vấn sâu

Đúng(1)

ML

Minh Lệ

9 tháng 8 2023

Báo cáo kết quả khảo sát hứng thú nghề nghiệp của học sinh trong trường.Gợi ý:- Số học sinh tham gia khảo sát ở từng khối, lớp.- Cách khảo sát đã thực hiện.- Kết quả khảo sát:+ Học sinh trong trường hứng thú với những nghề nào trong xã hội hiện đại?+ Những nghề nào được nhiều học sinh trong trường hứng thú nhất? Lí do khiến học sinh trong trường hứng thú với những nghề đó?+ Những nghề nào...

Đọc tiếp

#Chưa xác định lớp 8

0

ML

Minh Lệ

15 tháng 8 2023

1. Báo cáo kết quả thực hiện nghiên cứu, khảo sát thực trạng môi trường tự nhiên và tác động của sự phát triển sản xuất, kinh doanh đến môi trường.2. Trao đổi, nhận xét về kết quả khảo sát.- Những kết quả đạt được từ khảo sát.- Hạn chế của khảo sát (về nội dung, công cụ khảo sát, cách tiến hành,......

Đọc tiếp

#Chưa xác định lớp 11

1

NH

Nguyễn Hoàng Duy

15 tháng 8 2023

Tham Khảo:

Nguồn nước đang bị ô nhiễm do người dân vứt rác xuống ao, hồ, sông và việc sử dụng thuốc trừ sâu cho cây trồng.

Đúng(2)

QT

Quoc Tran Anh Le

Giáo viên

18 tháng 9 2023

a) Em hãy đưa ra một số câu hỏi phỏng vấn để:

(1) Khảo sát ý kiến của các bạn trong lớp về vật nuôi yêu thích;

(2) Khảo sát thời gian (giờ) mà các bạn trong lớp dành cho hoạt động thể thao trong ngày.

b) Với mỗi dãy dữ liệu thu được, em hãy cho biết dữ liệu đó thuộc loại nào.

#Toán lớp 7

2

HQ

Hà Quang Minh

Giáo viên

18 tháng 9 2023

Ví dụ:

(1) Ý kiến của các bạn trong lớp về vật nuôi yêu thích:

Mèo, chó, gà, lợn.

(2) Thời gian (giờ) mà các bạn trong lớp dành cho hoạt động thể thao trong ngày:

1; 1,25; 1,5; 2.

b) Dãy (1) không phải là dãy số liệu, không thể sắp thứ tự.

Dãy (2) là dãy số liệu.

Đúng(0)

BH

Bùi Hoàng Bách

14 tháng 3

a) (1) Câu hỏi phỏng vấn: Vật nuôi yêu thích của bạn là gì?

Tiến hành phỏng vấn 5 bạn trong lớp, ta thu được dãy dữ liệu như sau:

Vật nuôi yêu thích của 5 bạn trong lớp: Chó, Mèo, Mèo, Chó, Chuột.

(2) Câu hỏi phỏng vấn: Thời gian bạn dành cho hoạt động thể thao trong ngày là bao nhiêu giờ?

Tiến hành phỏng vấn 5 bạn trong lớp, ta thu được dãy dữ liệu như sau:

Thời gian (giờ) của 5 bạn trong lớp dành cho hoạt động thể thao trong ngày: 1 giờ, $\frac{3}{2}$ giờ, $\frac{1}{2}$ giờ, 2 giờ, $\frac{2}{3}$ giờ.

b) Dãy dữ liệu về vật nuôi yêu thích của 5 bạn trong lớp không có số nên đó là dãy dữ liệu không phải số, không thể sắp xếp theo thứ tự.

Dãy dữ liệu về thời gian (giờ) của 5 bạn trong lớp dành cho hoạt động thể thao trong ngày có số nên đó là dãy dữ liệu là số (số liệu).

Đúng(0)

TL

Toàn Lê Đức

2 tháng 6 2016

cho mình hỏi sau hè này mình lên lớp bảy thì chắc chắn có kiểm tra khảo sát đầu năm, vậy kiểm tra khảo sát môn ngữ văn sẽ kiểm tra những bài của học kì mấy của lớp 6

jup mình nha mình tick cho

#Toán lớp 7

1

VP

Vũ Phương Đông

2 tháng 6 2016

Kiểm tra cả 2 học kì nhưng học kì 2 kiểm tra 70% học kì 1 Kiểm tra 30% nên bạn ôn học kì 2 nhiều vào Chúc may mắn :v

Đúng(0)

ML

Minh Lệ

11 tháng 8 2023

Đề xuất kiến nghị về bảo vệ môi trường từ số liệu khảo sát và báo cáo kết quả khảo sát.

#Chưa xác định lớp 11

1

QT

Quoc Tran Anh Le

Giáo viên

28 tháng 8 2023

Học sinh thực hành theo ý tưởng có từ hoạt động trước.

Đúng(0)

ML

Minh Lệ

26 tháng 5 2023

Báo cáo kết quả khảo sát về sự an toàn trong khuôn viên nhà trường hoặc các khu vực xung quanh trường.

#Chưa xác định lớp 3

1

GN

GV Nguyễn Trần Thành Đạt

Giáo viên

27 tháng 5 2023

Khu vực khảo sát	Thực trạng	Nguyên nhân	Đề xuất giải pháp
Hàng rào	Một số chỗ đị lồi lõm, xuống cấp.	Học sinh trèo tường dẫn đến phá hàng rào để dễ trèo.	Sửa chữa, thay mới những phần hỏng.
Bề mặt sân trường	Tương đối bằng phẳng. Tuy nhiên có một số chỗ đã xuống cấp, bị lồi lõm có thể gây nguy hiểm cho học sinh khi vui chơi.	Thời gian sử dụng dài Quá trình sử dụng có sự va đập.	Sửa lại những khu vực sân trường bị hỏng, lồi lõm.
Cây trồng ở sân trường	- Xanh tốt, tỏa bóng mát. Tuy nhiên có một số địa điểm thiếu cây trồng. - Một số cây còn có cành khô, thỉnh thoảng cành khô rơi xuống rất nguy hiểm.	- Trồng ít cây xanh. - Một số cây chưa được cắt tỉa thường xuyên.	- Trồng thêm cây xanh ở một số địa điểm thiếu cây. - Cắt tỉa cành cây thường xuyên.
Lối đi	Lối đi sạch đẹp. Tuy nhiên ở một vài góc khuất còn có rác và vật liệu xây dựng.	- Ý thức xả rác của học sinh chưa thực sự tốt. - Nhà trường chưa xử lí vật liệu xây dựng còn thừa sau khi thi công.	- Thường xuyên vệ sinh, dọn dẹp. - Tuyên truyền nâng cao ý thức học sinh bỏ rác đúng nơi quy định.

Đúng(1)

NT

Nguyễn Trần Thành Đạt

CTVVIP

31 tháng 3 2023

Chuẩn bị khảo sát về sự an toàn và vệ sinh trong khuôn viên trường học.- Chia nhóm và các khu vực khảo sátNhóm 1: Phòng học (bàn ghế, cửa sổ, trần nhà,...) và khu vực xung quanh (cầu thang, hành lang, biển báo,...)Nhóm 2: Sân chơi, bãi tập, dụng cụ thể thao,...Nhóm 3: Các khu vệ sinh- Thảo luận về nội dung khảo sát của nhóm và lập phiếu khảo sát theo gợi...

Đọc tiếp

#Chưa xác định lớp 3

1

QT

Quoc Tran Anh Le

Giáo viên

29 tháng 11 2023

- Học sinh chia nhóm và các khu vực khảo sát.

- Học sinh thảo luận và lập phiếu khảo sát.

Đúng(0)

ML

Minh Lệ

11 tháng 8 2023

Khảo sát, đánh giá thực trạng môi trường tự nhiên, tác động của hoạt động sản xuất kinh doanh đến môi trường tại địa phương.1. Lập kế hoạch khảo sát2. Khảo sát thực trạng3. Báo cáo kết quả khảo sát4. Chia sẻ kết quả khảo...

Đọc tiếp

#Chưa xác định lớp 11

1

HQ

Hà Quang Minh

Giáo viên

28 tháng 8 2023

Môi trường của chúng ta được tạo nên từ cả những thứ sống và không sống. Các sinh vật sống bao gồm động vật, thực vật và các vi sinh vật khác, trong khi không khí, nước, đất, ánh sáng mặt trời… tạo thành các thành phần không sống của môi trường.

Bất cứ khi nào bất kỳ loại độc tính nào được thêm vào môi trường xung quanh chúng ta trong một thời gian dài đáng kể, nó sẽ dẫn đến ô nhiễm môi trường. Một số loại ô nhiễm chính là không khí, nước, đất, tiếng ồn, ánh sáng và ô nhiễm hạt nhân.

Khói từ các ngành công nghiệp, ống khói nhà, xe cộ và nhiên liệu gây ô nhiễm không khí. Dung môi công nghiệp, nhựa và chất thải khác, nước thải… gây ô nhiễm nước. Sử dụng thuốc trừ sâu và phá rừng là nguyên nhân chính gây ô nhiễm đất. Việc bấm còi xe không cần thiết, sử dụng loa dẫn đến ô nhiễm tiếng ồn.

Mặc dù khó có thể nhận ra ô nhiễm ánh sáng và hạt nhân nhưng những thứ này đều có hại như nhau. Đèn sáng quá mức tiêu thụ rất nhiều năng lượng trong khi đe dọa sự cân bằng môi trường theo nhiều cách. Không cần phải nói, tác động tiêu cực của một phản ứng hạt nhân kéo dài trong nhiều thập kỷ tới.

Tất cả các thành phần được liên kết với nhau. Khi chu kỳ của tự nhiên diễn ra, độc tính của một thành phần cũng được truyền cho tất cả các thành phần khác. Có nhiều cách khác nhau để ô nhiễm tiếp tục vòng tròn trong môi trường. Chúng ta có thể hiểu nó với một ví dụ dưới đây.

Khi trời mưa, các tạp chất của không khí dần dần hòa tan trong các vùng nước và đất. Khi cây trồng được trồng trên các cánh đồng, rễ của chúng hấp thụ các chất độc hại này thông qua đất và nước bị ô nhiễm. Cùng một loại thức ăn được ăn bởi cả động vật và con người. Bằng cách này, nó đạt đến đỉnh của chuỗi thức ăn khi động vật ăn cỏ được ăn thịt.

Hậu quả của ô nhiễm môi trường có thể được nhìn thấy dưới dạng các bệnh nghiêm trọng về sức khỏe. Ngày càng có nhiều người mắc các vấn đề về hô hấp, khả năng miễn dịch yếu hơn, nhiễm trùng thận và gan, ung thư và các bệnh mãn tính khác. Cuộc sống dưới nước, bao gồm cả hệ thực vật và động vật, đang cạn kiệt nhanh chóng. Chất lượng đất và chất lượng cây trồng đang xấu đi.

Sự nóng lên toàn cầu đã trở thành một vấn đề lớn do ô nhiễm môi trường mà thế giới cần phải đối phó. Các tảng băng tan chảy ở Nam Cực đã dẫn đến mực nước biển dâng cao. Thiên tai như động đất thường xuyên, lốc xoáy…. tất cả là do sự tàn phá gây ra bởi mức độ ô nhiễm môi trường gia tăng. Các sự cố ở Hiroshima-Nagasaki và Chernobyl ở Nga đã dẫn đến thiệt hại không thể khắc phục cho loài người.

Để đối phó với những thảm họa này, mọi biện pháp có thể đang được thực hiện bởi các quốc gia khác nhau trên thế giới. Nhiều chương trình nâng cao nhận thức đang được tổ chức để giáo dục mọi người về các mối nguy hiểm của ô nhiễm môi trường và nhu cầu bảo vệ hành tinh của chúng ta. Cách sống xanh hơn đang trở nên phổ biến. Bóng đèn tiết kiệm năng lượng, phương tiện thân thiện với môi trường, sử dụng năng lượng mặt trời và năng lượng gió, là một số tên.

Chính phủ cũng đang nhấn mạnh vào việc trồng nhiều cây xanh hơn, loại bỏ các sản phẩm nhựa, tái chế chất thải tự nhiên tốt hơn và sử dụng thuốc trừ sâu tối thiểu. Lối sống hữu cơ này đã giúp chúng ta bảo vệ nhiều loài thực vật và động vật khỏi bị tuyệt chủng trong khi làm cho trái đất trở thành một nơi xanh hơn và khỏe mạnh hơn để sinh sống.

Đúng(0)

Chúng tôi đề xuất

Tài nguyên

Ứng dụng mobile

Bảng xếp hạng

Các khóa học có thể bạn quan tâm

Yêu cầu VIP