Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
a/ khiến cho mọi người ko thể ra đồng làm việc. Mở rộng vị ngữ
b/thân hình rất vạm vỡ. Mở rộng vị ngữ
c/ngày mẹ nó về. Mở rộng chủ ngữ
a, cụm chủ vị là
- Trời mưa to
- mọi người không thể ra đồng làm việc.
\(\Rightarrow\) mở rộng cả chủ ngữ, vị ngữ.
b, cụm chủ vị là
thân hình rất vạm vỡ
\(.\Rightarrow\) mở rộng thành phần vị ngữ.
c, cụm chủ vị là
- ngày mẹ nó về
- ngày nó hạnh phúc nhất
\(\Rightarrow\) mở rộng thành phần chủ ngữ, vị ngữ
dung hay sai z moi nguoi cho quan diem
ko danh dau cong dong chon
a) Những hình ảnh ấy khiến mọi người xót thương và tìm cách giúp đỡ
- Chủ ngữ: Những hình ảnh ấy
- Vị ngữ: khiến mọi người xót thương và tìm cách giúp đỡ:
+ Cụm C-V:
C: mọi người
V: xót thương và tìm cách giúp đỡ
~>Chức năng: Mở rộng cho thành phần phụ sau của động từ 'khiến'
b) Những nơi khuất, nơi công cộng lâu ngày rác cứ dồn lên khiến nhiều khu dân cư phải chịu hậu quả nặng nề (Dịch không biết đúng không, nhưng từ 'hiệu quả' dùng trong trường hợp này mình thấy không hợp lắm)
- Trạng ngữ: Những nơi khuất, nơi công cộng
- Chủ ngữ: lâu ngày rác cứ dồn lên
+ Cụm C-V:
C: Rác
V: Cứ dồn lên
~> Chức năng: Mở rộng ý nghĩa cho phần chủ ngữ
- Vị ngữ: khiến nhiều khu dân cư phải chịu hậu quả nặng nề
+ Cụm C-V:
C: nhiều khu dân cư
V: Phải chịu hậu quả nặng nề
~> Chức năng: Mở rộng cho thành phần phụ sau của động từ 'khiến'
c) Công việc này mong anh chị em thanh niên sốt sắng hết sức
- Chủ ngữ: Công việc này
- Vị ngữ: mong anh chị em thanh niên sốt sắng hết sức:
+ Cụm C-V:
C: anh chị em thanh niên
V: sốt sắng hết sức
~> Chức năng: Mở rộng cho thành phần phụ sau của động từ 'mong'
d) Vừa tới nhà tôi đã nhìn thấy một chiếc xe tải đỗ trước cổng
- Trạng ngữ: Vừa tới nhà
- Chủ ngữ: tôi
- Vị ngữ: đã nhìn thấy một chiếc xe tải đỗ trước cổng
+ Cụm C-V:
C: một chiếc xe tải
V: đỗ trước cổng
~> Chức năng: Mở rộng thành phần phụ sau cho động từ 'nhìn thấy'
---
Mình không biết đúng hay sai đâu nha
a)
Các câu rút gọn:
- Có khi được trưng bài...dễ thấy. ==> rút gọn CN
- Nhưng cũng có khi ..... trong hòm. ==> rút gọn CN
- Nghĩa là phải giải thích... kháng chiến ==> Rút gọn CN.
b)
Các câu có sử dụng phép liệt kê:
- Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy. ==> Liệt kê không theo cặp
- Nghĩa là phải ra sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước của tất cả mọi người đều được thực hành vào công cuộc yêu nước, công việc kháng chiến. ==> Liệt kê tăng tiến
c)
a)Chúng em học giỏi. Cha mẹ và thầy cô rất vui lòng
Câu mới: Chúng em học giỏi khiến cho cha mẹ và thầy cô rất vui lòng
b)Tiếng Việt rất giàu thanh điệu. Điều đó khiến lới nói của người VN ta du dương, trầm bổng như một bản nhạc
Câu mới: Tiếng Việt rất giàu thanh điệu cho nêu điều đó khiến lời nói của người VN ta du dương, trầm bổng như một bản nhạc
c)Cách mạng tháng 8 thành công. Từ đó, tiếng Việt có một bước phát triển mới mới, một số phận mới
Câu mới: Cách mạng tháng 8 thành công khiến cho tiếng Việt có một bước phát triển mới mới, một số phận mới.
Bài làm
Gọi số thời gian hoàn thành công việc đó của cả ba đội lần lượt là x, y, z ( giờ )
Vì mỗi công nhân có năng xuất như nhau
=> Số thời gian hoàn thành công việc tỉ lệ nghịch với số công việc
Mà số thời gian hoàn thành công việc tỉ lệ với 3, 5, 6
=> \(x.3=y.5=z.6\)
=> \(x.3.\frac{1}{30}=y.5.\frac{1}{30}=z.6.\frac{1}{30}\)
=> \(\frac{x}{10}=\frac{y}{6}=\frac{z}{5}\)
Vì đội một nhiều hơn đội hai là 2 người
=> x - y = 2
Theo tính chất dãy tỉ số bằng nhau:
Ta có: \(\frac{x}{10}=\frac{y}{5}=\frac{z}{6}=\frac{x-y}{10-5}=\frac{2}{5}\)
Do đó: \(\hept{\begin{cases}\frac{x}{10}=\frac{2}{5}\\\frac{y}{5}=\frac{2}{4}\\\frac{z}{6}=\frac{2}{4}\end{cases}}\Rightarrow\hept{\begin{cases}x=4\\y=2,5\\z=3\end{cases}}\)
Vậy số thời gian hoàn thành công việc đó là đội 1 là: 4 giờ
số thời gian hoàn thành công việc đó là đội 2 là: 2,5 giờ
số thời gian hoàn thành công việc đó là đội 3 là: 3 giờ
# Chúc bạn học tốt #
Bài làm
\(\left(-0,3-\frac{3}{5}\right):\left(-3\right)+\sqrt{\frac{4}{25}}\)
= \(\left(-\frac{3}{10}-\frac{3}{5}\right):\left(-3\right)+\frac{2}{5}\)
= \(\left(-\frac{3}{10}-\frac{6}{10}\right).\left(-\frac{1}{3}\right)+\frac{2}{5}\)
= \(-\frac{9}{10}.\left(-\frac{1}{3}\right)+\frac{2}{5}\)
= \(\frac{3}{10}+\frac{2}{5}\)
= \(\frac{3}{10}+\frac{4}{10}\)
= \(\frac{7}{10}\)
# Chúc bạn học tốt #
a. Đoạn trích trong văn bản : Cây Tre Việt Nam
Tác giả : Thép Mới
b. "Tre la thang than, bat khuat! Ta khang chien , tre lai la dong chi chien dau cua ta.
Tre von cung ta lam an, lai vi ta ma cung ta danh giac
Chủ ngữ : in đậm
Vị ngữ : in nghiên + đậm
c. Biện pháp tu từ : nhân hoá
Tre - thẳn thắn, bất khuất - đồng chí chiến đấu - cùng ta làm ăn - đánh giặc
a)Được trích từ văn bản''Cây tre VN'' của thép MỚI
b)Tre là thẳng thắn, bất khuất ! Ta kháng chiến, tre lại là đồng chí chiến đấu của ta. Tre vốn cùng ta làm ăn, lại vì ta mà cùng ta đánh giặc.
CN:IN ĐẬM
VN:IN NGHIÊNG
c)- Biện pháp nhân hóa “Tre”
- Tre Việt Nam là một phép ẩn dụ lớn dựa trên những nét tương đồng giữa tre và con người Việt Nam. Nói đến cây tre là nói đến con người Việt Nam, phẩm chất cao quý của tre cũng là phẩm chất cao quý của con người và dân tộc Việt Nam.
a)Vẫn Thế :)))
b)Anh ấy có một việc làm rất đáng khen.