Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Những câu hỏi có nội dung là "Tham khảo" đều nhận được điểm nên các bạn hãy cùng nhau đóng góp vào nguồn học liệu của HOC24 trong đó có Sách giáo khoa để cùng nhận điểm nhé và đừng quên là phải có kí hiệu "tham khảo" nha!^^.
Những bài trình bày tốt đều được. Vì c thấy câu hỏi SGK đăng lên các bạn rất ngại trả lời. Ngại trả lời vì thứ nhất là có thể các bạn không đủ trình độ đến lớp học đó, thứ hai là các bạn không chắc chắn về kiến thức về môn học đó để trả lời và không biết nó có đúng hay không. Nên những câu hỏi SGK phải nói rằng rất "Ế" người trả lời. Mà câu hỏi SGK đăng lên lại không có người trả lời thì nó cũng chẳng có ý nghĩa gì cả. Vì vậy đây là một luật áp dụng rất phù hợp, các bạn không cần chuyên môn vẫn có thể đóng góp và đương nhiên đóng góp sẽ nhận được điểm GP. Đối với các môn tự nhiên thì các bạn cần dùng Latex để có cách trình bày đẹp hơn để nhận điểm.
- Hành vi thể hiện phẩm chất chí công vô tư: (d), (e)
+ Việc làm của Lan (d) thể hiện sự công bằng, không thiên vị.
+ Việc làm của bà Nga (e) là đặt lợi ích của tập thể, của cộng đồng lên trên lợi ích của cá nhân.
Những hành vi (d), (e) thể hiện chí công vô tư vì bạn Lan, bà Nga đã giải quyết công việc xuất phát từ lợi ích chung.
- Những hành vi (a), (b), (c), (đ), thể hiện không chí công vô tư vì họ đều xuất phát từ lợi ích cá nhân hay do tình cảm riêng tư chi phôi mà giải quyết công việc một cách thiên lệch không công bằng.
- Hành vi (b), (đ), (e), (h) thể hiện tính năng động, sáng tạo. Bởi vì:
+ (b) Thắng say mê học tập, không thoả mãn với những điều đã biết.
+ (e), (đ) Ông Thận, ông Lũy là những người dám nghĩ, dám làm để tìm ra cái mới.
+ (h) Minh là người say mê tìm tòi phát hiện ra cái mới.
Những biểu hiện đó chứng tỏ họ là những người năng động, sáng tạo.
- Hành vi (a), (c), (d), (g), không thể hiện năng động, sáng tạo. Bởi họ là những người bị thụ động trong công việc, học tập và làm việc tuỳ tiện.
- Hành vi thể hiện phẩm chất chí công vô tư: (d), (e)
+ Việc làm của Lan (d) thể hiện sự công bằng, không thiên vị.
+ Việc làm của bà Nga (e) là đặt lợi ích của tập thể, của cộng đồng lên trên lợi ích của cá nhân.
Những hành vi (d), (e) thể hiện chí công vô tư vì bạn Lan, bà Nga đã giải quyết công việc xuất phát từ lợi ích chung.
- Những hành vi (a), (b), (c), (đ), thể hiện không chí công vô tư vì họ đều xuất phát từ lợi ích cá nhân hay do tình cảm riêng tư chi phôi mà giải quyết công việc một cách thiên lệch không công bằng.
- Hành vi thể hiện phẩm chất chí công vô tư: (d), (e)
+ Việc làm của Lan (d) thể hiện sự công bằng, không thiên vị.
+ Việc làm của bà Nga (e) là đặt lợi ích của tập thể, của cộng đồng lên trên lợi ích của cá nhân.
Những hành vi (d), (e) thể hiện chí công vô tư vì bạn Lan, bà Nga đã giải quyết công việc xuất phát từ lợi ích chung.
- Những hành vi (a), (b), (c), (đ), thể hiện không chí công vô tư vì họ đều xuất phát từ lợi ích cá nhân hay do tình cảm riêng tư chi phôi mà giải quyết công việc một cách thiên lệch không công bằng.
Các câu đúng: (a), (c), (e), (g), (h), (i), (l).
Đó là những thái độ và việc làm thể hiện sự tích cực tìm hiểu, tuyên truyền và thực hiện các chuẩn mực giá trị truyền thống.
Câu 2 :
- Một số biện pháp của nhà trường tăng cường ý thức chấp hành an toàn giao thông với học sinh là :
+, Tổ chức triển khai ký cam kết với cha mẹ học sinh không giao xe máy cho học sinh khi chưa đủ tuổi, chưa có giấy phép lái xe và cam kết đội mũ bảo hiểm cho học sinh khi ngồi trên xe mô tô, xe gắn máy.
+, Phải xây dựng nguyên tắc quy trình đón, nhận trẻ từ gia đình (điểm đón trẻ) lúc đến trường và trong thời gian học tập tại trường cho đến khi bàn giao trẻ cho gia đình .
+, Với các trường có học sinh đưa đón bằng xe ô-tô, Sở GD-ĐT Hà Nội yêu cầu các đơn vị chủ động lựa chọn đơn vị cung cấp dịch vụ có uy tín, xe bảo đảm chất lượng .
+, Nhà trường đã tiến hành trưng treo băng-zôn, khẩu hiệu tuyên truyền ngay tại cổng trường và đặc biệt chú trọng phát huy vai trò của thanh niên xung kích .
+, Kết hợp với các cơ quan có thẩm quyền để tránh tai nạn, ùn tắc giao thông trước cổng trường giờ tan học .
+, Tạo cho các học sinh khóa học ngoại khóa, tình huống giả định để học sinh hiểu và đưa ra cách giải quyết .
Mọi người làm anh đi, giờ BGK còn nhàn rỗi, chứ ít bữa cả đống bài dồn lại chấm cực lắm :((
Ai đó cho toi ít động lực làm anh chứ mai mất điện rồi mà chưa được chữ nào :((
Cá nhân mình thấy em Dzịt nói rất đúng quan điểm trong bình luận này, các bạn có thể tham khảo. Đối chiếu với những điều trên, điều số 1.f đã bị vi phạm:
(Dzịt: Góp ý thật cho CTVVIP Lê Nhật Ninh. Là em không nói ai đúng ai sai trong những cfs trên nhưng nội việc làm CTVVIP là em đã thấy anh không có thật sự chú tâm rồi (oke dùng từ hơi lố xíu). Việc tick thì ai làm box toán thì biết, em không làm nên em sẽ không bình phẩm nhưng em muốn nói về cách viết thông báo. Với tư cách là một CTVVIP mà thông báo viết lộn xộn lên xuống, không lành mạch, dấu muốn đặt đâu thì đặt đó, câu từ lủng củng (tuỳ chỗ ha), sai chính tả, rồi viết tắt (viết thông báo cho nguyên cái web mà viết tắt???)... Em không biết anh cảm thấy như thế nào nhưng anh nghĩ sao khi người ta nhìn vô web của mình, web học tập gì mà chính tả sai tùm lum kiểu đó, khác gì trò cười thiên hạ không? Mà không biết có ai nhắc anh chưa nhưng mà em thấy là em nhắc khá nhiều rồi đó, mà toàn cười xoà cho qua? Có thể em bị mắc bệnh nghề nghiệp do làm truyền thông lâu nhưng điều anh sai là không thể chối cãi. Muốn người khác không nói mình nữa thì sửa đổi đi ạ, đây là lần đầu cũng như lần cuối em nói thẳng thế này, nếu những bài sau mà vẫn không nghiêm túc như vậy thì em sẽ hỏi Admin về vấn đề này.)
oke em ,ah sẽ sửa lại