Sử dụng các phế thải từ nông nghiệp qua việc xử lý biến thành điện năng thì nguồn năng lượng này được gọi là gì ? A.Năng lượng sinh học. B.Năng lượng hạt nhân. . C.Nă...

NH

Ngô Hoàng Thanh Hải

22 tháng 12 2021

Sử dụng các phế thải từ nông nghiệp qua việc xử lý biến thành điện năng thì nguồn năng lượng này được gọi là gì ? A.Năng lượng sinh học. B.Năng lượng hạt nhân. . C.Năng lượng tái tạo. D.Năng lượng hóa...

Đọc tiếp

#Khoa học tự nhiên lớp 6

4

NL

Nguyễn Lê Phước Thịnh

22 tháng 12 2021

Chọn C

Đúng(0)

HT

hoàng thị thanh hoa

22 tháng 12 2021

C

Đúng(0)

Q

Quân

11 tháng 3 2022

Câu 4:

a) Nêu nguyên lý biến đổi năng lượng của đồ dùng điện – cơ ?

b) Hãy nêu cấu tạo các bộ phận chính của quạt điện? Chức năng của mỗi bộ phận đó là gì?

c) Nêu nguyên lý làm việc và sử dụng quạt điện?

#Công nghệ lớp 8

0

NH

Ngô Hoàng Thanh Hải

22 tháng 12 2021

Nguồn năng lượng nào sau đây thân thiện với môi trường?

A.

Dầu mỏ.

B.

Năng lượng sinh học.

C.

Năng lượng hạt nhân.

D.

Khí thiên nhiên.

#Khoa học tự nhiên lớp 6

4

HT

hoàng thị thanh hoa

22 tháng 12 2021

D

Đúng(1)

A

𝓗â𝓷𝓷𝓷

22 tháng 12 2021

D

Đúng(0)

MM

Meo Meo

10 tháng 3 2021

Câu 1: Nêu các biện pháp sử dụng hợp lý và tiết kiệm điện năng? Cho VD. Câu 2: Viết công thức tính điện năng tiêu thụ và giải thích các đại lượng? Câu 3: Cần làm gì để sử dụng tốt đồ dùng điện trong gia đình? Câu 4: Vì sao phải giảm bớt tiêu thụ điện năng trong giờ cao điểm? Nêu các biện pháp sử dụng hợp lý điện năng?

#Công nghệ lớp 8

0

SV

su vương

1 tháng 12 2016

trong các nguồn năng lượng được sử dụng ,sản xuất hiện nay,nguồn năng lượng nào chiếm nhiều diện tích,chi phí xây dựng và có tác động lớn nhất đối với môi trường ?vì sao?

#Vật lý lớp 7

1

TQ

Trương Quang Duy

1 tháng 12 2016

nhiệt điện ( là đối than làm điện )

Đúng(0)

A

Alayna

27 tháng 3 2022

Câu 4: Các chất hữu cơ đơn giản đầu tiên được tổng hợp từ chất vô cơ là nhờ:A. enzim có sẵn trong môi trường xúc tác phản ứng. B. các phản ứng xảy ra tự nhiên.C. nguồn năng lượng tự nhiên: năng lượng mặt trời, núi lửa ... D. năng lượng vũ trụ.Câu 5: Vật chất hữu cơ giống với vật chất vô cơ ở điểm cơ bản nào?A. Thành phần gồm các...

Đọc tiếp

#Sinh học lớp 12

1

NK

Nguyên Khôi

27 tháng 3 2022

4C

5A

Đúng(1)

NT

Nguyen Tra My

27 tháng 12 2015

^{Hai lớp 7a và 7b đi lao động được phân công số lượng công việc như nhau. Lớp 7a hoàn thành công việc trong 4h, lớp 7b hoàn thành công việc trong 5h . Tính số học sinh mỗi lớp , biết rằng tổng số học sinh là 63 học sinh và năng suất làm việc của 2 lớp như nhau}

#Toán lớp 7

1

TQ

Thuận Quốc

27 tháng 12 2015

Ta có sơ đồ :

Lớp 7a : |-----|-----|-----|-----|

Lớp 7b : |-----|-----|-----|-----|-----|

Theo đề bài , tổng số phần bằng nhau là:

4 + 5 = 9 ( phần )

Số học sinh lớp 7a là :

63 : 9 x 4 = 28 ( học sinh )

Số học sinh lớp 7b là :

69 : 9 x 5 = 35 ( học sinh )

Đáp số : Lớp 7a : 28 học sinh

Lớp 7b : 35 học sinh

-------.>>>Tick nha !!!

Đúng(0)

DD

Đoàn Đức Duy

8 tháng 12 2019

Hai lớp 7A và 7B đi lao động và đc phân công số lượng công việc như nhau . lớp &A hoàn thành công việc trong 4 giờ , lớp 7B hoàn thành công việc trong 5 giờ . Tính số học sinh mỗi lowisp , biết rằng tổng số học sinh của hai lớp là 63 học sinh ( giả sử năng suất làm việc của mỗi lớp như nhau )

#Toán lớp 7

2

II

IR IRAN(Islamic Republic of Iran)

8 tháng 12 2019

Gọi số học sinh hai lớp 7A ; 7B là a ; b \(\left(a;b\inℕ^∗\right)\)

Theo bài ra ta có : a + b = 63 và 4a = 5b (1)

Từ (1) => \(\frac{a}{5}=\frac{b}{4}\)

Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau ta có : \(\frac{a}{4}=\frac{b}{5}=\frac{a+b}{4+5}=\frac{63}{9}=7\)

\(\Rightarrow\hept{\begin{cases}a=35\\b=28\end{cases}}\)

Vậy lớp 7A có 35 học sinh ; lớp 7B có 28 học sinh

Đúng(0)

CC

Chu Công Đức

8 tháng 12 2019

Gọi số học sinh của mỗi lớp lần lượt là a ; b ( học sinh )

Ta có : số học sinh tỉ lệ nghịch với số giờ

\(\Rightarrow4a=5b\Rightarrow\frac{4a}{20}=\frac{5b}{20}\Rightarrow\frac{a}{5}=\frac{b}{4}\)

mà tổng số học sinh của 2 lớp là 63 học sinh

\(\Rightarrow a+b=63\)

Áp dụng tính chất dãy tỉ số = nhau , ta có :

\(\frac{a}{5}=\frac{b}{4}=\frac{a+b}{5+4}=\frac{63}{9}=7\)

Khi đó : \(\frac{a}{5}=7\Rightarrow a=35\)

\(\frac{b}{4}=7\Rightarrow b=28\)

Vậy số học sinh của mỗi lớp lần lượt là 35 học sinh ; 28 học sinh

Đúng(0)

ML

Minh Lệ

22 tháng 2 2023

Mặt Trời là nguồn năng lượng khổng lồ. Năng lượng mà Trái Đất nhận được từ Mặt Trời trong 2 giờ nhiều hơn toàn bộ năng lượng mà con người tiêu thụ trong một năm. Năng lượng Mặt Trời truyền đến Trái Đất bằng cách nào?

#Khoa học tự nhiên lớp 7

1